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一、初中计算机信息技术课中存在的问题
1.硬件设施与师资队伍的贫乏。有相当一部分的初级中学，其计算机信息技术课程的硬件设施不完善，学校微机室内可以用的电脑不足七成，并且由于9年义务教育，初中学生相对较多，这就出现了电脑供不应求的状况。并且有些学校微机室的电脑虽然能够使用，但是相对较陈旧，一些新的软件不能在电脑上安装，从而导致学生接受新知识的机会减少。在初级中学的信息技术教学方面还存在着一个师资力量薄弱的问题，一些老师是学校之前教授计算机课的，其信息技术方面的知识不够全面，并且观念老旧，不易接受新鲜事物，这就导致学生所学到的知识也有限。
2.学校对信息技术教育不够重视，认识不够明确。随着信息技术的不断发展，近些年来各学校也相继开设了信息技术这门课程。我们知道，由于这门新兴的课程在初中普及的时间还不长，有些学校领导及教师缺乏现代教育意识，思想观念还停留在传统的教育模式中。他们还是将学生的考试成绩、中考的升学率作为评价教师教学水平的唯一标准，不重视信息技术教育建设，部分学校机房设备较为简陋。
3.学生信息技能存在较大差异。由于信息技术课教材从小学到初中的连接不紧密，出现重复的内容较多，再加上课时设置不足等原因，使教师在教学中不好安排教学内容，导致各学校、各阶段教师安排的教学内容不同。
信息学通俗来讲就是电脑课，初中电脑课上一般会讲解一些关于电脑的基础操作，类似于学习怎么使用word PowerPoint excel等等软件。
信息学这门课一般是在初二开始上，各个地方的规定不同，也有学校在初一的时候就有这门课。
计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识和情感需求.初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力.努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力.
各学段的教学目标是：
初中阶段
1． 增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响.
2． 初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件.
3． 学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务.
4． 在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性.
5． 树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术
世佳教育，信息技术卷二简答题
答：
提高信息素养，培养信息时代的合格公民；
营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；
培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；
注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。
同时还要关注初中学生的年龄和地域差异，以及相应的技术应用能力。
初中信息课程的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于初中信息课程实验课教学、初中信息课程的信息别忘了在本站进行查找喔。
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