今天给各位分享七年级下册信息课本的知识，其中也会对七年级信息课内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
信息技术（七年级下册）教案
目 录
第一单元 家乡的名人... 1
活动1 设计电子小报... 1
第1课时 规划小报... 2
第2课时 小报版面设计... 3
活动2 制作电子小报... 4
第1课时 报头的制作方法... 5
第2课时 制作电子小报... 6
活动3 制作电子专刊... 6
第1课时 共享与团队合作... 7
第2课时 动手实践... 9
第二单元 我眼中的大好河山... 11
活动1 获取照片... 11
第1课时 熟悉软件整理素材库... 12
第2课时 图片的获取与加工... 13
活动2 加工照片... 15
第1课时 诊断照片与加工照片... 16
第2课时 让照片更漂亮... 16
活动3 制作电子相册... 18
第1课时 练习制作相册... 18
第2课时 制作家庭电子相册... 19
第三单元 优秀歌曲推荐... 21
活动1 规划多媒体作品... 21
第1课时 确定主题和内容... 22
第2课时 确定布局和素材呈现方式... 23
活动2 集成多媒体素材... 23
第1课时 母版的应用... 24
第2课时 动画与时间的应用... 25
活动3 让文稿动起来... 26
第1课时 自定义动画... 27
第2课时 幻灯片切换... 28
第3课时 演示文稿的评价... 29
第一单元 家乡的名人
——文字的处理与交流
【单元背景】
生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。
为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。
【教学目标】
知道常见的电子作品，了解简单电子小报及专刊的基本组成。
熟练掌握文字处理软件 Word，熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。初步理解联网和共享的概念，并掌握使用网上邻居共享资料的方法。尊重他人的知识产权。提高分工合作能力。学习家乡名人的高尚品质，热爱家乡。
活动1 设计电子小报
一、教材分析
要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。
本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些 名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己所确定的主题，确定各自小报版面中的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。 第四部分是让学生设计电子小报的版面，初步确定版面的布局。第五部分是让学生完成版面草图的绘制。
通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体会生活中各种文
字作品的常见编排格式。
【教学目标】 知道常见的电子小报，了解电子小报的基本组成。了解并经历简单电子小报的设计过程。能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材，并进行修改。能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。
【教学重点】 围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。
【教学难点】 了解电子小报的基本组成。
【教学课时】 2 课时。
【教学准备】 教学资源: 供学生赏析的、有关袁隆平的图片、视频或电子小报等；教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文档；供学生研究文字编排格式的一些图书或报刊。 机器装备：已安装 Microsoft Office Word 2003。
【教学过程】
第1课时 规划小报
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1．请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。
2．组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品引发学生的思考及兴趣。
3．小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。
4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人
1．利用计算机网络搜
索家乡名人。
2．以小组为单位交流
家乡的名人。
3.明确单元任务。
1. 加深学生对家
乡名人的了解，激
发学生学习的兴趣，为确定作品主题作铺垫。
2. 让学生明确单元任务。
确定小报主题
1．展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。
2. 组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。
3．指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单
1．欣赏电子小报范例
并了解小报的组成。
2．讨论可以从哪些方
面来介绍家乡名人。
3．确定小报主题。
1.通过展示电子小报范例，激发学生创作电子小报的兴趣。
2．引导学生确定
小报的主题。
确定版面内容
1．组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。
2．巡视指导学生确定各自小报的版面内容。注意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。
根据各自选择的家乡
名人及小报主题，讨
论并确定从哪些方面
来介绍名人，并填写
相关的学习单。
帮助学生规划小报的主要内容。
第2课时 小报版面设计
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课的任务：收集与选择素材，绘制版面草图。
收集与选择素材
1．指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．指导学生从收集的文稿中遴选出合适的文稿，并对选出的文稿进行修改或配图，使之更符合表现主题的需要。注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性，在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。
1．通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．对收集的资料进行筛选并适当加工。
1．培养学生信息搜索的能力。
2．培养学生辨别信息、选择信息、加工信息的能力。
设计小报版面
1．组织学生浏览一些报纸，交流报纸的组成及报纸中文字的编排格式，引导学生关注：报头、专栏、稿件标题、
稿件正文、照片、装饰图。
2.组织学生欣赏并学习电子小报作品范例，认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
3．结合范例，简单介绍电子小报的基本组成：报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
4．结合教材中的版面设计图范例，指导学生绘制出小报的版面草图，提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分，并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。
1．浏览报纸，了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其编排格式。
2.学习电子小报范
例，了解电子小报的基本组成。
3．初步确定小报的版面布局，绘制版面草图，并填写相关学习单。
引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例,了解各种文字编排格式，了解简单电子小报的基本组成，最终完成小报的版面设计。
活动2 制作电子小报
一、教材分析
设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报。本部分主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部分是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心悦目、重点突出。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 设置页边距 P10 ，修改标尺单位 P12 ，旋转剪贴画 P13 ，组合艺术字、文本框和剪贴画 P13 ，分栏 P15 ，裁剪图片 P17 ，设置图片透明色 P18 ，设置项目符号 P18～19
通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探究一些新的操作，进一步探究Word软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】 熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。
【教学重点】 依据作品的要求设置文档的页面。 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。
【教学难点】 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。
【教学课时】 2课时。
【教学准备】 教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。
【教学过程】
第1课时 报头的制作方法
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课，设置页面
1.引入：这节课我们将根据上节课设计的电子小报的版面制作电子小报。
2.指导学生设置小报的版面大小，并提醒学生注意：
（1）为保证后期合成电子专刊的顺利完成，全班同学电子小报的页面设置应统一。
（2）应根据作品的种类及要求来设置页面，如名片、请柬小报等的版面大小均不同。
新建word文档，设置页面。
通过设置页面让学生
了解页面设置的重要
性。
制作电子小报报头
1．以袁隆平电子小报为例，介绍报头的一般制作方法：报名可采用艺术字或大标题的形式，注意添加日期、期数、
主编等文字以及底纹、小插图等修饰。
2．巡视指导学生制作电子小报报头。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报报头。
让学生了解电子小报
报头的一般组成及制作方法。
制作电子小报版面
内容
1．以袁隆平电子小报为例，介绍电子小报的一般制作技巧：剪贴画、艺术字、文本框、分栏等在Word中的应用。
2．巡视指导学生制作电子小报，根据学生情况及时调整教学内容。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报的版面内容，初步完成电子小报。
1.让学生熟悉使用
Word编排小报的方
法。
2.培养学生及时保存
文件的意识。
课堂小结
和学生一起梳理电子小报的制作过程：
（1）设置页面。
（2）制作电子小报报头。
（3）制作电子小报版面内容
梳理本课学习的
内容。
帮助学生巩固所学知
识，教授学生学习的
方法。
第2课时 制作电子小报
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课的任务：美化上节课所制作的电子小报。
明确本课的任务
开门见山，留给学生
更多的操作时间。
美化小报
1．以袁隆平电子小报为例，介绍美化电子小报的一般制作技巧，如图片的设置、项目符号的应用。
2.指导学生两人一组，讨论可以怎样美化大家的电子小报。
3．巡视指导学生美化自己的电子小报，根据学生的制作情况及时补充新知识。
1.两人一组，浏览
大家制作的电子小报，发现版面中的问题或可以优化的地方，交流讨论优化方案。
2.根据优化方案美化电子小报。
1.通过实践让学生掌
握Word中图片的设
置、项目符号的应用
等更多操作技能。
2.鼓励学生养成不断
完善、优化作品的习
惯与意识。
活动3 制作电子专刊
教材分析
在前一活动中，每个学生已经制作好了一份电子小报。在本活动中，学生要从班级同学的作品中选出适合的电子小报，并汇制成电子专刊。为方便学生挑选适合的电子小报，在本活动中安排了利用局域网共享资料的任务。本活动分为两个步骤：第一步是确定电子专刊的内容。可分为两个环节进行操作。首先，将作品集中到共享文件夹：以小组为单位或以班级为单位，组长或班长建立共享文件夹，其他成员将自己制作的电子小报复制到组长或班长建立的共享文件夹内，实现组内或班内电子小报的共享。然后，在共享文件夹内选出自己需要的电子小报若干篇（至少3篇）作为电子专刊的内页，并将这些文件复制到本地计算机上。 第二步是制作电子专刊。可分为三个环节进行操作。新建文档，将选出的各内页插入到文档中；为电子专刊制作封面和目录；完善、美化电子专刊。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些：修改文件夹的共享权限 P23 利用网上邻居访问工作组中的计算机P23～24 插入分页符 P27～28 插入文件 P28 插入书签 P29 建立指向书签的超链接 P30 插入页眉和页脚 P31～32
通过本活动，学生可以体会到信息的共享性，信息共享后，大家均拥有了信息，而信息并没有因此而损失。教师要鼓励学生养成与他人分享信息资源的习惯，同时提醒学生在使用共享文件夹中的资料时，提高防范病毒意识。
一 教学目标:
具体要求:
1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三 教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四 教学准备:该课在多媒体教室上.
五 教学方法:阅读法 讲授法 提问法讨论法 比喻法
六 教学安排:一课时
七 教学过程:
第一章:信息与信息技术 (板书)
第一节:信息与信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课�请看(蓝底白字投影)
(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”
一:什么是信息?
(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)
1、什么是信息?
A:共享信息的人越多,信息的价值就越大
比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有
大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C:信息也会过时
(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。
D:信息离不开载体
信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。
二:信息活动(板书)
信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)
(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)
在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)
计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。
3:计算机网络��请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)
可通过作图加比喻法。讲述此内容
4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?
(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说)
计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)
网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论)
简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。
五:回顾所学的内容:
通过投影回顾(总结性的)
六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)
课后练习
书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。
2.查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。
计算机病毒
[教材分析]
��鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。
[教学目标]
��认知目标:
��1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;
��2、了解计算机病毒的特点及危害性;
��3、了解计算机病毒感染后的常见症状;
��技能目标:
��初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;
��情感目标:
��1、培养学生分析问题,解决问题的能力;
��2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强
��尊重知识产权的观念;
[教学重点]
��如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;
[课前准备]
��课前作业:让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。
[教学方法和手段]
��教学方法:启发式教学;
��教学手段:多媒体辅助教学
��
[教学过程设计]
��1、前言:
��(引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听听大家的“声音”吧!
��(启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。
��目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。
��2、讲解:
��师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事?请看下面一段“计算机病毒的故事”(播放深圳智慧源软件公司的《赛博韦尔教育软件》)。
��提示:注意病毒的“独白”。
��①什么是计算机的病毒
��计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。
��(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;
��为何称为“病毒”?由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之;
��计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作?
��计算机病毒出现时有何“征兆”呢?
��(层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢?
��师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。
��师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?
��(接着演示几种病毒发作的现象)
演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是 第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。
��师:计算机病毒对计算机有何影响呢?
��(继续播放多媒体辅助教学软件)
��②计算机病毒对计算机的影响?
��a、经常无故地“死机”;b、运行速度明显下降;c、屏幕上显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。
��师:引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。
��③计算机病毒的特点
��a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性
��以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。
��师:这些病毒是从什么地方“进口”来的呢?
��软盘、盗版光盘、网络、硬盘
��师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢?
��④如何防治病毒
��a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;
��b、光盘:建议使用正版光盘软件;
��c、网络:安装实时监控软件;
��d、硬盘:安装病毒防火墙。
��(介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法)
��3、总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让“病毒”远离我们。
��4、作业:给学生提供“病毒知识网站”,让学生深入了解病毒,找一找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。
第二章 计算机的系统组成
第一节计算机工作原理
第二节计算机的硬件系统
教学内容 计算机系统
教学目的 1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念
2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置
3、理解计算机工作原理
教学重点 计算机硬件构成及相关概念
教学难点 存储器的相关概念
教学方法 注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法
教学手段 电子板书、多媒体网络
教学过程
[板书] 计算机系统
计算机的硬件结构和配置
计算机软件系统
计算机的工作原理
[板书] 计算机的硬件结构和配置
计算机系统由硬件系统和软件系统组成
计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成
其中:
中央处理器(CPU) 由控制器、运算器组成,是计算机的核心部件
存储器 存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关
存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B
1B = 8位(bit) 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB
存储器又分为内存储器和外存储器
内存储器
一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失
一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失
外存储器
主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为 软盘、硬盘和U盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失
常用软盘规格为 3.5 英寸,容量为 1.44 MB
常用硬盘一般容量为几十GB
常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB
输入和输出设备
将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存
(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置)
第三节计算机软件系统
计算机软件系统分为系统软件和应用软件
系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统
应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的软件。
小结:计算机系统组成图(略)
1.4.3,计算机的工作原理
1,总线(BUS)
提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。
2,数据的存储
美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。
3,指令及其执行
阅读理解p16-17
[完成补充习题] (第二部分)
[重点小结]
[课后复习和预习] 复习计算机系统
具体的范文模板
链接：
提取码: psie
《初中信息技术电子课本》百度网盘资源免费下载
链接:
?pwd=sp7t 提取码: sp7t
电子课本（初中信息）|06.信息技术九年级下.pdf|05.信息技术九年级上.pdf|04.信息技术八年级下.pdf|03.信息技术八年级上.pdf|02.信息技术七年级下.pdf|01.信息技术七年级上.pdf
你可以参考上面的 或看下面的
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思考与实践
理性思维，及时运用所学知识分析，解决实际问题；
拓展阅读
相关内容阅读，拓展知识面；
本
章
总
结
概念图
描述概念间的关系，引导学生有意识地建立学习内容的相互联系；
设有配对练习，引发学生的对本章实践活动的思考；
评估室
本章自我评价，
了解个人和小组的实践活动情况，
引发学生的反思。
二、教材章节分析
第一章：信息搜素与电子邮件
——随着科学技术的飞速发展，
人们正逐步步入信息社会。信息社会的基础是计算机网络。再日常
生活中，我们可以通过计算机网络了解商品信息以及商业情报的动
态、政治经济的形式、生活的各个方面等。人们可以通过电子邮件
亲朋好友发电子邮件，可以通过搜素引擎搜素需要的信息，可以利
用下载工具下载资料，可以通过网络拉近人与人之间的距离，可以
通过网络娱乐人们的生活。通过本章的学习要达到以下目标：
1.
了解使用搜素引擎的方法。
望采纳！
2.
养成良好的搜素和管理信息习惯。
3.
能够正确收发邮件。
4.
体验网络给人们带来的方便快捷。
第一节
想得到就搜素到——使用搜素引擎
教学目标是：
1.
了解什么是搜索引擎；
2.
掌握利用搜索引擎快速有效地获取信息的方法；
3.
学会使用收藏夹；
4.
养成良好的搜索习惯和收藏夹管理习惯；
5.
体会搜索引擎在有效地进行信息检索方面的强大作用。
第二节
网络信鸽——电子邮件
教学目标是：
1.
了解电子邮件相对传统邮件的优点和不足；
2.
学会申请电子邮箱的方法；
3.
学会收发电子邮件的法；
4.
掌握管理电子邮件的方法；
5.
树立信息安全的意识；
6.
体会电子邮件方便快捷传递信息的优点；
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键入文字
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7.
体会电子邮件在人际沟通方面的作用。
第二章：电子表格与应用
——当今世界信息化的世界，人们随时
都要与数据打交道。对于那些海量的、需要重复计算的数据，靠手
工方法来处理已经太不现实了。电子表格软件能快速、准确地处理
大量数据与繁琐的计算，如数据的管理、统计和分析等，甚至可以
建立数据模型，帮助人们作出预测及决策，着都提高了人们再数据
处理方面的工作效率。目前，电子表格软件已广泛应用于管理、统
计、财政和金融等众多领域。通过本章的学习要达到以下目标：
1.
了解电子表格再日常生活中的应用。
2.
认识
Excel
窗口并掌握工作表的基本操作。
3.
学会
Excel
中输入公式，并能利用简单函数进行计算。
4.
掌握制作和美化图表的方法。
5.
能够综合运用
Excel
解决实际的数学问题。
第一节
建立表格——录入
Excel
数据
教学目标是：
1.
熟悉
Excel
窗口的组成；
2.
掌握如何在单元格只能给输入、复制与修改数据；
3.
学会工作表重命名的方法。
第二节
美化表格——表格编辑与修饰
教学目标是：
1.
学会如何插入、删除行或列；
2.
学会调整行高或列宽、合并单元格的方法；
3.
掌握添加边框和背景色的方法；
4.
体会美化表格的方法；
5.
培养学生的审美能力。
第三节
数据查询——排序和筛选
教学目标是：
1.
了解什么是代码替换、数据排序、数据筛选；
2.
了解在
Excel
中对数据进行替换、筛选和排序的作用；
3.
初步体会
Excel
简单的数据处理能力。
第四节
数据统计——公式与函数
教学目标是：
1.
掌握
Excel
中公式的表示方法；
[
键入文字
]
2.
了解
Excel
中的库函数；
3.
了解公式和函数的用途；
4.
进一步体会
Excel
强大的数据处理能力；
5.
形成主动将
Excel
运用于解决实际问题的意识。
第五节
数据图形化——数据图表
教学目标是：
1.
了解
Excel
中图表的种类；
2.
学会在
Excel
中创建表格的方法；
3.
学会美化图表的方法；
4.
体会运用图表直观显示数据的好处
第六节
解数学题——综合应用
教学目标是：
1.
体会用
Excel
解决数学问题的基本步骤；
2.
体会
Excel
强大的数据处理能力；
3.
掌握系统应用
Excel
解决数学问题的方法
综合实践
教学目标是：
1.
综合运用
Excel
的数据处理功能解决实际问题；
2.
提高从实际问题抽象出数据的能力。
第三章：演示文稿
——最常用的演示文稿制作工具是微软公司研
发的
PowerPoint
，它广泛用于课堂教学、产品展示、科普宣传等场
合。
PowerPoint
可以使图片、文字、视频、音频和动画等多媒体汇
集到演示文稿中，是其更生动、更形象、更绚丽多姿。通过本章的
学习要达到以下目标：
1.
学会在演示文稿中插入声音、图片、视频等素材，并能修改其
属性；
2.
学会自定义动画的设臵方法，并能够熟练地调整动画的播放顺
序；
3.
学会幻灯片切换的设臵方法；
4.
学会设臵交互动作按钮。
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