本篇文章给大家谈谈评价信息的能力，以及评价的知识与能力对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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大学生信息素养的四个层次：1、信息意识：信息意识，是信息素养的前提，是人对信息的敏感程度，是人对信息敏锐的感受力、持久的注意力核对信息价值的洞察力、判断力等。
它决定人们捕捉、判断和利用信息的自觉程度。信息意识包括主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息更新意识、信息安全意识等。
2、信息知识：信息知识，是信息素养的基础，是有关信息的特点与类型、信息交流和传播的基本规律与方式、信息的功用及效应、信息检索等方面的知识。信息知识不但可以使人的知识结构改变，而且能够激活原有的学科专业知识，使文化知识和专业知识发挥更大的作用。
3、信息能力：信息能力，是信息素养的保证，是信息素养最重要的一个方面。它包括人获取、处理、交流、应用、创造信息的能力等。
信息能力教育，是要培养和训练人们熟练应用信息技术，在大量无序的信息中辨别出自己所需的信息，并能根据所掌握的信息知识、信息技能和信息检索工具，迅速有效地获取、利用信息，并创造出新信息的能力。
4、信息道德：信息道德，是信息素养的准则，良好的信息道德是信息素养中不可缺少的一部分。信息道德，是指在组织和利用信息时，要树立正确的法治观念，增强信息安全意识，提高对信息的判断和评价能力，准确合理地使用信息资源。
概括一下有信息收集能力，信息甄别能力，信息处理能力，信息使用开发能力。
信息能力指理解、获取、利用信息能力及利用信息技术的能力。理解信息即对信息进行分析、评价和决策。具体来说就是分析信息内容和信息来源，鉴别信息质量和评价信息价值，决策信息取舍以及分析信息成本的能力。获取信息就是通过各种途径和方法搜集、查找、提取、记录和存储信息的能力。利用信息即有目的地将信息用于解决实际问题或用于学习和科学研究之中，通过已知信息挖掘信息的潜在价值和意义并综合运用，以创造新知识的能力。利用信息技术即利用计算机网络以及多媒体等工具搜集信息、处理信息、传递信息、发布信息和表达信息的能力。
信息的鉴别与评价
一、教学对象分析：
在信息获取的过程中始终伴随着如何鉴别与评价信息的问题，而纷繁复杂信息世界里也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。
二、教学目标：
1、能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。
2、能对信息形成敏锐的洞察力，能对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。
三、教学重点：
掌握信息价值判断的基本方法。
四、教学难点：
能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。
五、教学方法：
讲解，探究，任务驱动和自主学习相结合。
六、教学过程：
在信息时代，信息给给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨，因此，有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。
那么如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将对这个问题进行讨论。
一）、从信息的来源鉴别信息的方法：
案例分析：
案例一：李明在网上登记了自己的基本个人资料后，收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。
探究分析：
（1）李明从那里获得“中奖”信息?信息的来源是否可靠？为什么？
（2）该中奖信息本身有没有可疑之处？
（3）李明问银行，银行提供的信息是否可靠？
（4）除了公安机关跟踪调查，还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗？
（5）评价李明在网上留下自己的真实姓名，地址等资料的行为，你会这样做吗？为什么？
案例二：
每年的六、七月份是大学生求职的高峰期，面对铺天盖地的招聘信息，如何快速准确地鉴别真假信息防备上当受骗。
（1）关注招聘部门所发布的信息要素是否全面
如没有刊登企业名称的单位很可能是没有经过合法登记的公司。
（2）长期刊登的招聘信息
例如有些信息几乎常年累月都刊登在报纸上或晚报上，而且待遇优厚。这种招聘信息的真实性大家可想而知。
（3）要留心招聘单位是否只留下EMAIL或者邮政信箱
个别非法中介打着招聘的晃子，来获得大量求职者的个人信息并通过出卖求职者得个人信息来从中获利。
（4）要留心招聘单位招聘量是否过大，招聘人数过多。
归纳总结:
1、查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全。
2、逻辑推理、查阅、调查的方法进行考证和进行深入的调查。
3、信息的来源是否来自权威部门。
4、判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各种要素是否真实，与同类信息进行比较。
5、研究此信息是否具有代表性、普遍性。
6、实地考查。
7、要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华。要善于学习，善于动脑。谨防上当受骗。
二）、从信息的价值取向进行判断
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说是有价值的。
信息对于每个人的价值是各不相同的。在日常生活中所获取的信息对于我们来说，有的有用，用的无用，有的真实，有的虚假，因而，因社会角色的不同，知识背景不同，生活经历不同也就决定了信息的价值取向的多样性。
案例分析：
例一：关于世界饥荒问题，不同的人有不同的看法。
（1）新闻记者：及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划。
（2）历史学家：研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。
（3）政治学家：调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。
例二：当前物价上涨，各种生活必需品上涨幅度大大超过人们的心里承受能力。关于物价上涨信息对于不同的人有不同的反映。如政府官员，经济学家，家庭主妇，学生等。
三）、从信息的时效性进行判断
在信息来源都可靠的前提下，还要判断信息的实效性，判断的方法是：
1、对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的实效性。
2、渐进性的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断实效性。
3、过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来寻根探源的方法加以弥补。
例如：每年都有西方军事报道中国在建造“航空母舰”的新闻。如下面的信息
（1） 中国在上海江南造船厂建航母。
（2） 中国在修复“瓦良格”号航母。
（3） 在中国北部港口大连亲眼目睹“瓦良格”号航母已经完工。
（4） 卫星图片显示中国在西北某地建起了滑跃起飞跑道的训练设施，这里多风，与航母真实环境相似。
（5） 中国有两艘新的国产5万吨级航母也正在上海建造之中，其中一艘将于2014年下水，另一艘则将于2020年下水。
七、教学总结：
本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断。通过学习，让学生们能了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。同时信息的鉴别与评价过程还应参照如下几个方面来进行：
（1）信息是否真实可靠。
（2）信息来源是否具有权威性。
（3）信息是否可用。
（4）信息是否具有时效性。
（5）信息包含哪种情感成分。
（6）信息是否具有实用性。
1.有利于规范信息化管理
评价对管理具有重要的作用，而规范的信息化管理同样也离不开评价。在信息化的初期，由于没有对信息化建设各要素进行客观评价，人们往往只关注短期效益，夸大信息技术的作用，盲目投资硬件，而忽视软件和技术管理，导致信息技术与管理脱节。随着人们的认识日渐深入，人们意识到信息技术应当与管理融为一体，信息化才能发挥应有的作用。通过对信息化能力的评价讲信息技术和管理融合在一起，使信息化管理科学化、规范化、标准化。
2.优化配置信息资源
信息化能力评价不仅要评价信息化发展水平，还要对信息化建设的质量、信息化发展潜力进行全面评价。只有全方位地评价信息化能力，才能帮助国家、行业、企业利用正确的理论和工具对信息资源配置的经济效益和社会效益进行理性分析，并优化配置信息、信息设备、信息技术及信息人员，这样不仅减少了信息污染、信息垃圾，节约了网络信息资源建设的人力、物力、财力和时间，还能以最小的成本解决信息资源的地域分布不均衡、信息资源盲目生产和重复配置、信息资源的冗余和短缺并存、信息侵权、信息犯罪以及信息资源共享的障碍等问题，从而实现合理规划和布局各种信息资源的目标。
3.促进信息经济的发展
信息化是信息经济的突出表现，全面评价信息化能力并量化信息化绩效，能够客观地评价出信息化建设对整个社会各层面的贡献，尤其能分离出信息化建设的“外部效益”。通过对比信息化建设前后的目标和所取得的成效，持续改进并消除“数字鸿沟”等现象，很大程度上提高了人们信息化建设的积极性和社会对信息化建设的重视程度。此外，多角度动态评价不同地区、不同行业、不同时期的信息化能力，可从横向和纵向比较信息化建设进展。客观上，信息化能力评价在信息经济发展中起到了引导和导向作用，促进了信息经济的快速发展。
4.为制定科学决策提供有力支撑
通过对信息化指标的统计分析，定量地衡量国际及各地区的信息化发展程度和效率，政策制定部门能够清楚地认识到信息化水平，准确地掌握信息化建设的现状和阶段。通过各部门、地区的对比，发现薄弱环节，总结经验，将其作为调研和决策的参考，结合新的现实，根据所面临的新环境和新的战略目标及时作出调整，从而提供了政府推进信息化建设决策的科学性和准确性，使宏观决策部门和行业管理部门能够有效地知道和促进信息化建设工作，为研究制定信息化经济和社会发展计划提供量化、科学的依据，指导实施信息化战略的实践，使信息化建设建立在效益、统筹的基础上。
5.正确引导信息化建设的发展方向
信息化能力评价是对一个国家或地区信息化假设全过程进行全面的评价，彻底检查其信息化的现状并确定信息化建设的阶段。正确评价信息化能力，可以很好地诠释“IT生产效率悖论”和“IT增值论”，能有效提高信息技术能力、信息资源开发与利用能力，促进各种信息系统的建设和运行，有利于信息产业成为国民经济的支柱产业，并为其他行业提供有力支持和技术保障，完善相应的信息法律、法规和制度，进而提高全社会工作效率和管理水平，最终实现经济信息化和社会信息化，而这些恰恰是信息化建设的任务和目标。因此，准确客观评价信息化能力是信息建设的重要任务之一，能很好地引导信息化建设的发展方向。
简单讲，信息化应用能力大小与所在行业的整体信息化程度有关，也与所在领域领导及信息化应用部门人员的整体水平有关。我在军工企业做了多年的信息化管理工作，感受很深。一句话，评价信息化应用能力一是看组织或单位上信息化项目的多少、应用信息化项目部门或人数的多少以及信息化应用的效果，尤其是信息化应用的效果最重要，如果上信息化项目多，没有给组织带来明显的经济效益，那谈何应用能力。
衡量信息化的效果是最直接也是最根本的评判信息化应用能力的指标，这需要实实在在的基础数据作支撑，也取决于组织或单位基础管理的水平。
简单说到这，希望对你有用。
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