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你好！这也是我想问的问题，无聊时候看别人领了五百两百的想试试看，就去拉好友砍现金，不过就拉过五个人，理所当然没有成功。今天，解答这个问题的同时，也解决我的疑惑。
可能0.01需要十个金币，十个金币一个可以掰成十瓣。
查各种资料，我发现其实领到的人也是有的。得到三百块的，是拉了三十多个人，得到五百块的，是拉了六七十个人，八百的反而还没找到相关的。但是，有很多人拉了几十个一百多个好友砍也没有得到，按照拼多多的说法，都是随机的，实际上的几率非常小。有人这样说：拼多多天天领现金800元先是差0.1分现金，然后开始抽金币，等差到0.1金币的时候就开始抽幸运值，到最后0.1幸运值的时候，什么也抽不到了，都是提现秘籍。按提现秘籍来邀请人助力也都是抽到提现秘籍，于是上网搜了攻略，攻略说到最后需要邀请新用户才行，去找了新用户来点还是不行！
而且真的很伤好友，大多数人绝对不想帮忙搞这个，一旦某个好友多次都发这样的求砍一刀的消息，绝对是让人不喜的。有人因为把这样的消息发到群里面，结果人被退群，钱也没拿到。很多人说，要拉新用户，但是也很多人拉了新用户也没有用。拼多多的这个活动，吸引无数人进去，然后被无数人传给无数人，但是得到结果的，真的是寥寥无几。
创作背景：这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。
拓展资料：
原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
译文：中国要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
赏析："万马齐喑究可哀"一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤:天公啊!请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
作品鉴赏：《己亥杂诗》共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。《己亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用多种手法写景抒情。
作者：龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
唐尧网讯 大地的厚重，孕育了他的深邃思想；天空的广博，滋养出他的大爱情怀！一路奔跑，一路思考，在追梦的路上，不竭的激情把他与教育紧紧连在一起，大情怀点燃了教育梦！他就是涿州市教育和体育局副局长、兼河北涿州中学校长姚殿龙。
坎坷经历 无尽财富
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看玉露激荡，品真情感动，觅流年烟霞，听琼浆奔放。一路走来，感受多多，收获多多。贫瘠的童年，让他与饥饿赛跑；生活的磨难，促他与命运搏击，坚强在心中跳跃，温暖了岁月的艰难。
上世纪六十年代末，姚殿龙出生在涿州市东南边陲的一个普通的农民家庭。在那个“穷得叮当响”的年代，由于营养不足，他身体一直非常虚弱。上学期间，因为家里兄弟多，条件差，他在学校非常节俭，食堂打饭，别人买炒菜，他却只吃窝头啃咸菜。眼瞅着他一天天消瘦，母亲看在眼里，疼在心里。于是，把家里攒下的40个鸡蛋托人捎给住校的儿子，让他补充营养。在那“白薯面是主粮、鸡屁股是银行”的年代，鸡蛋就是农民眼里的金蛋，姚殿龙哪舍得吃呀。周日放假，他把40个鸡蛋拿到集市上，卖了5元钱，换来了自己需要的学习用品。
姚殿龙节衣缩食，在粗茶淡饭中不断用知识充实着自己。5点起、11点睡的生物钟陪伴他走过了十多年的求学岁月。骨子里的志气激励他走过了艰难，趟过了困苦，摆脱了黑暗中的无助，也战胜了可怕的病魔。他忘不了因病休学那苦涩的八个月，他知道只有坚强才能站立，他知道这是上天对他的考验，他知道如果自己倒下去，将换来父母无尽的泪水，换来自己不可预知的未来。于是，他积极配合，勇敢面对。他更忘不了2003年那段特殊的岁月，在北京302医院重症监护室那漫长的50多个日日夜夜，面对恐惧，甚或死神，他选择了坚持，选择了以痛为砺，以苦为乐。他相信，坚持未必赢，但不坚持一定会输。于是，他咬牙坚持，乐观迎战。还有一个信念一直留在他心里，那就是：人活着就要尽责任，不尽责任枉为人！责任的力量助力了他的信念，撑起了他的意志。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。
这些经历成为他日后大踏步前进的坚实后盾，也成为他人生一笔不可替代的财富。虽说品德是他最高的学问，但意志撑起了他的脊梁。“靠意志战胜恐惧、靠奋斗摆脱贫穷、靠拼搏改变命运”的信念在他心里深深扎下了根。
书香益脑 借力深潜
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书的面前，人人平等。不管你经历过什么，书都会以博大的胸怀拥抱你，启发你，充实你，浸润你，引导你。
姚殿龙喜欢读书，几乎到了嗜书如命的程度。因为他知道只有在书的世界，自己的眼界才会越来越宽，站位才会越来越高，格局才会越来越大，自己的人生才会越来越丰富。
因病休养期间，他一边在大清河岸放羊，一边如饥似渴地读书。羊在河边吃草，他坐在草地上看书，俨然成了河边一道最美的风景。这期间，他通读了《西方哲学史》《中国通史》，读了法国思想家卢梭的《爱弥儿》和《社会契约论》，读了美国未来学家阿托夫勒的《第三次浪潮》，读了美学大家王朝文的《美学概论》，精读了名人传记《周恩来》《毛泽东》《刘伯承》《李宗仁传》，研读了《中国当代教育》，自学了《青年行为学》等等，还背诵了数百首唐诗、宋词。历史和哲学书籍，让他的思想更加深邃；教育学书籍，让他认识到教育对一个国家一个民族的重要性，也更加坚定了他要做一名优秀人民教师的信念，把“择天下英才而教之”当成自己毕生的追求。正是这种责任和担当，帮他战胜了病魔，使其重返课堂。
“当你的才华，还撑不起你的野心时，那就更应该先静下来学习。”这句话深深刻在他的心里。谈不上有野心，但姚殿龙绝对是一个有目标的人。在大学期间，图书馆成了他的第二课堂。浸润书香，让他有如春风拂面，又如阳光沐浴，更如大海中遨游般畅快。
“真正的高贵是优于过去的自己。”他经常用这句话勉励自己。在读书学习中，他懂得了“教育是慢艺术，是静待花开的过程”；他懂得了“教育是良心工程，教育是走进，教育更是创新”；他懂得了“教育也需工匠精神，择一事，终一生”；他懂得了“未来是团队，团队是未来”；他懂得了“怕，就永远是输家，唯有面对，才是要赢的第一步”；他懂得了“在无人喝彩的时候，要学会为自己鼓掌”；他懂得了“教育是心与心的碰撞，教育是创新与发现的艺术”；他懂得了“把工作当事业，需要激情，需要方法，更需要理性”；他懂得了“敢于背负自己理想的人，才能成为别人理想中的人”。
他思想的升华离不开读书，更离不开习惯性的反思，他知道：“人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功，往往不在于技巧，而在于及时回头。”在阅读中思考，在思考中阅读。求学路上学习思考，工作路上学习思考，生活路上依旧学习思考。他说：“学习是人一生的事业，思考也是人一生的事业！”他如是说，也如是做。他把勤奋和努力当作了自己的责任。
在滚雪球似的能量积攒中，姚殿龙慢慢长大，走向成熟，进而解读出“智慧”的内涵。这离他“儒雅中洋溢激情，宁静中写满智慧”的理想形象越来越近。
初出茅庐 光芒四射
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聪明在于勤奋，天才在于积累，成绩在于用心。
1989年秋，姚殿龙回到自己的母校涿州二中，走上了向往已久的神圣讲台。并主动接下“高二班主任、4个班政治课”的教育教学任务。
姚殿龙深知担子的分量，那“服从组织安排，不辜负领导的殷切希望，保证带好班，教好课，做一名合格人民教师”的誓言道出了他的心声。
初为人师，没有工作经验，困难可想而知。但他有勇气，有激情，有方法，有思想，还有年轻人的朝气。他拜师求教，虚心学习；听课品课，归纳整合。他把上学所学，尽数挥洒。最重要的是他有一颗“爱心”和一颗“不服输”的进取心。作为班主任，他和学生吃住在一起，第一时间掌握学生的心理动向，及时做好深入细致的思想工作。每天除了不停地忙于常规的教育教学工作外，他还给自己制订了常规的“家访”计划。累是自然的，但姚殿龙却干得游刃有余、风生水起。成绩自不必说，作为一名教书先生，良好口碑是最幸福的收获。
但任何事情都不是一帆风顺的，最重要的是能不能在风浪中依然挺立。
参加工作几年后，他成立了自己的家庭，夫妻俩都有自己的工作，刚出生的孩子没人带，家里家外，姚殿龙每天都忙得团团转。特别是孩子两岁那年，姚殿龙的爱人因病在北京住了1个多月的医院。班主任要当，自己4个班的课要上，爱人那边4个班的课还得帮着代，儿子必须得管，周六日还要去北京陪床。忙碌的生活，让他没有喘息的机会。但生活再忙，姚殿龙也没有找领导叫苦喊累。他靠着自己坚强的脊梁撑了下来。他忘不了那次带着儿子去北京看妻子的火车上，由于忘记带奶瓶，儿子那撕心裂肺的哭声；他忘不了自己有泪往心里流的苦涩；他更忘不了曾经的决心和许诺。
那段日子有多苦多难，只有姚殿龙自己知道。正是凭着骨子里的那股韧劲，他不仅战胜了困难，还把教学工作干得“有声有色”。当年，他带的班被评为市级先进班集体，他所教班级的政治课成绩在涿州市名列前茅。
有些东西永远都不会老，比如爱，比如希望，比如韧劲。正是靠着这些无尽的财富，他走好了第一步，激情的青春加了一份沉稳，如太阳般耀眼，光芒四射。
智慧管理 开拓进取
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人一生中庆幸遇到一件事，唤醒其责任，赋予其使命，成就其梦想，我们称之为事业！姚殿龙有幸知遇他的教育事业。有人说：一个人的成功，需要必要的专业知识、合理的知识结构、过强的综合素质、良好的品德人格、坚定的理想信念。这些，他全都具备了。
凭着爱岗敬业的奉献精神，凭着在教书育人中展现出的聪明才智，姚殿龙很快从众多青年教师中脱颖而出。因工作成绩突出，他1989年参加工作，1991年就被任命为学校的团委书记；1997年，又被任命为学校副校长；1998年，被调任为涿州市松林店中学任校长；2000年，被调任涿州实验中学任校长；2009年，被调任河北涿州中学任校长，兼涿州市教育局副局长。
他知道：每一次任命，都是一份责任。官位越高，责任越大。所谓领导，领，就是引领；导，就是指导。做好领导，就是做好服务。
他知道：“做完”与“做好”是两个概念。虽一字之差，但本质不同，前者执行了，但不一定到位，可能只是走过场，应付了事，而后者不但执行了，而且到位了，它代表对自我目标负责，对组织负责。
他知道：任何工作都有方法，都潜藏着无穷的智慧。于是，就有了经常吃住在学校的模范作用；于是，就有了领导班子“每人一把号，同吹一个调”的和谐共处；于是，就有了“以骨干带骨干、以老带新”的智慧传承；于是，就有了大胆启用青年才俊，迅速培养业务骨干、管理干部的流传佳话；于是，就有了“短短1年时间，就在涿州市教育系统综合考评中拔得头筹（松林店中学）”的惊喜；于是，就有了“各方面工作都能在省里领先（涿州市实验中学）”的奇迹；于是，就有了“高考成绩不断超越（河北涿州中学）”的欣喜。于是，就有了“活动育人理论”市级交流的巨大反响；于是，就有了“河北省德育示范校”“河北省安全文明校园”“河北省礼仪教育示范校”“河北省家庭教育示范校”“河北省依法治教示范校”的美誉；于是，就有了“河北省三三三后备人才”“河北省优秀教育工作者”“保定市科研型校长”“涿州市十大杰出青年”等数十项殊荣。
每到一个新的岗位，姚殿龙都会充分调研。他喜欢归零心态，他不计较以前如何，他只关注现在自己如何做。吸纳以前成功的经验，总结以往失败的教训。因校制宜，因人制宜，因时制宜，因事制宜。他从不抱怨，从不埋怨，他相信“办法总比困难多”，他相信“用积极进取的态度对待一切，会收获意外的精彩”。比如，刚调到涿州中学的时候，学校生源质量下降，虽说是河北省重点中学，违反纪律的情况也是时有发生，给学校管理造成的困难，比想象中要大得多。为了学校的发展，他敢于向不良现象说“不”，敢于无视各种关系。他调整管理思路，制定科学规划，责任到领导，责任到班，责任到人，营造出良好氛围，外标内本，内外兼治。
对于学校的教育教学常规工作，姚殿龙不敢松懈。对学校上上下下进行全方位的梳理整顿、建章立制、统一思想、凝心聚力。他坚持中层以上领导干部分组巡视校园的值班制度、定期例会制度以及深入一线的包年级、包班、包学科制度。真抓实干，开展无缝隙管理。他大胆进行教学改革，学习各地先进的办学经验、教育理念和管理方法。他深入课堂，深入教师队伍，共同研究探讨如何上好课，如何调动学生的学习积极性，如何快速提高课堂效率。
他狠抓教师队伍建设。大树好栽，大楼好盖，大师难求。抓教学质量，就必须让教师先“强”起来。他一直把“打造一支作风过硬、师德高尚的优秀教师团队”当作要务。姚殿龙认为，一名好老师，会带出一批好学生。把所有的教师都打造成为研究型、专家型的名师，打造成为爱岗敬业的优秀教师，是提高教育教学质量的关键。他先从班主任队伍培养与建设入手，采取“走出去、请进来”等多种形式，让班主任的素质上档进位。他组织编印了“优秀教育教学反思案例集”。他组织骨干教师上示范课、公开课，在校内开展各种说课评课活动。他对工作积极、无私奉献的教师大加奖励，给老师们创造机会，利用传统报纸和博安会客厅等数字媒体，对他们的事迹和成绩大力宣传，激发全体教师的工作热情。以涿州中学为例，就涌现了孟祥东、焦占红、孙士奎、田超、张社挠、史月强、徐艳龙、张国明、化丽梅、陈亚春等一大批德才兼备的骨干教师、学科带头人。这些优秀教师成为了全体教师对标的楷模，上下一心，共修理想。他经常跟老师们说：不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。他希望每一位老师都是追梦人。他非常清楚短板效应，他要力争校园每一个人都紧跟队伍，绝不出现教育短板。
姚殿龙善于发现人才。曾经在实验中学的王国明老师班主任工作有创新，姚殿龙就推荐她参加省、市班主任大赛。果然，王老师不负众望，先后多次摘得河北省班主任素质大赛和说课作课大赛一等奖；代立然老师写作有特长，姚殿龙就鼓励他创办了校刊《青春风铃》并担任主编。经过多年的努力，《青春风铃》越办越好，据悉，2018年，此刊物还被评为全国优秀校园刊物。代立然也通过这个平台得到了历练，满负盛名。单在实验中学的10年，姚殿龙就先后培养青年教师60余名。实验中学现任校长王国辉、清凉寺学校校长李宗臣、双语学校校长甄大鹏、码头学校校长王树松、高官庄中学校长赵四明、豆庄中学校长任学志等等很多人的身上都留有他的影子。姚殿龙的影响不在于给了这些人什么，而在于开阔了他们的视野，提升了他们的品味。他引导大家真心热爱自己的教育事业，让大家明白什么才是真正的教育。在涿州中学，姚殿龙也是积极给年轻教师机会。经过多年的观察与考验，2018年，一次性提拔了12位年轻有为的青年教师进入中层队伍，充实了战斗力，其魄力可见一斑。这些教师的迅速成长，为学校的快速发展提供了源源不断的人才支撑与保障。正是这种教育情怀与抓纲智慧，才助力学校行进在健康阳光的大道上。
他深抓教研，坚持走“质量立校、教研强校”之路。因为他知道“教育科研是学校发展的动力”，所以采取了有效措施，强力推进教研工作，持之以恒地抓好教学研究。比如，变大教研为小教研活动、周听评课活动，比如“中心发言人”制度、备课组长例会制度、周检查制度、骨干轮讲制度。教研活动层层推进，特别是强化了课题研究。陈亚春老师主持的省立项课题《高中语文提高学生反思能力的实验研究》荣获河北省第七届教育教学成果二等奖，居于涿州市此类奖项的最高等级奖励。
他重视阅读。自己读书的大收获，促使他坚信书的魅力。不管在哪所学校，他都非常重视学生阅读，并积极创设条件。特别是在实验中学期间，他力主建起一座三层的图书楼，开设了阅读课，在涿州市教育界具有开创意义。不只是要求学生阅读，还要求领导班子阅读，要求老师们阅读，并要求写出读书笔记，保质保量，绝不含糊。他引导老师们学习，学后反思，学后即用。他经常跟老师们说：你可以不成功，但不可以不成长。他还笑称：读书的男人最儒雅，读书的女人最美丽。
他注重校园文化建设。展板文化、墙体文化形象引领认知，他曾创建奥运长廊、科技长廊、校园明星长廊等等。观念文化、思想文化内化生发动能，他曾对学生提出“三比三不比”，即“比学习、比进步、比成长”“不比吃穿、不比花钱、不比家长”；对老师提出“不比名车比名师，不比豪宅比豪气”。相较于其他老师，政治专业出身的他，讲道理更有逻辑，加上他的激情，有时能把道理讲到“热”。
他提倡“德育为首，以德促教”，推崇“活动育人”。比如礼仪，他认为：礼仪就像充满空气的气垫，其实它里面什么都没有，但是它可以减少摩擦碰撞，如此就改善了人际关系。关于活动，几乎穿插于整个教学过程。夏令营（天津、山东、内蒙古等）、读书竞赛、艺术节、参观地方文化古迹、走进军营、英语会话表演、剪纸、语文课本剧表演赛、主题班会评比观摩、烈士陵园扫墓敬拜、心理讲座、成人礼、校园足球联赛、人生规划系列活动等等，这一系列活动，激发了学生的兴趣，丰富了学生的生活，开阔了学生的眼界，拓展了学生的思维，让学生真正体验到学习的乐趣。他曾带学生一起拜望涿州革命烈士陈辉的战友——作家魏巍，并聘其为学校辅导员。他开展德育活动总能紧跟时代脉搏。比如，1993年，教育专家孙云晓出版了一本《夏令营中的较量》，主要记录中日学生在夏令营中的不同表现。虽说后来也有人对文中片段有过争议，但确实也能反映出一些问题。当时任团委书记的姚殿龙深有感触，于是开展了“励志成才迎接挑战”系列活动——读文章，开班会谈感受、增强危机意识，野营拉练，演讲。一时间，“不怕苦、不怕累”蔚然成风。借此机会，学校培养了一大批有远大志向、锐意进取、信仰坚定、勇于担当的团员干部。姚殿龙的教育智慧与开拓创新精神，取得了一定的成效。他曾在省级交流会上做过题目为《主题班会让我们尝到了甜头》的报告，与全省同仁分享了自己的快乐。为了提升老师们的幸福指数，他开展“尊师重教、向功勋老师献花授奖”活动、“瑜伽健身”活动，激发工作原动力。朝气蓬勃的校园文化氛围，创设出良好的育人环境，老师认真教，学生刻苦学，形成了强大的向心力，敬业奉献、拼搏奋斗、圆梦青春的激情溢满了校园。
他勇于创新。在涿州教育界，他第一个接通校园网，并请专业老师培训，较早地实现了教育教学信息化手段。在保定市，他率先开展开放式借阅，第一个跨出省界线开展夏令营活动。
“博学、尚美、和谐、创新”“面向全体、发展特长、注重素质、突出质量、启迪心智、放飞梦想”“用激情点燃青春，让爱心洒满校园”“以德育德，以智慧开启智慧；用一片诚心，激发学生的信心”，这些先进的办学理念，书写出姚殿龙的教育智慧。其事迹随风流传，他受到了很多领导的关注与肯定，其中包括原河北省教育厅厅长刘勇瑞。
特别值得一提的是，河北涿州中学建校90周年校庆的成功举办。2019年12月20日上午，涿州市四大班子领导王彦清、姚运涛、刘俊禹、王金甫，京南经济开发区管委会主任王秉华，涿州中学老校长何龙祥、黄树茂、高伯仪及部分老教师代表，涿中杰出校友、原国家税务总局副局长程法光，涿中杰出校友、原济南军区少将方文生，涿中杰出校友、原海军少将段旺、汪永贵，涿中杰出校友、国家发改委外资司司长刘旭红，涿中杰出校友、原中石油总经理助理王铁军,涿中杰出校友、中国煤矿书协副主席梁庚宸等各级党政领导、驻涿各院校领导、社会友好人士、历届校友以及在校师生代表共2000余人参加了庆祝大会。涿中老党支部书记、老校长王世儒，涿中杰出校友、中国工程院院士任洪强，长江学者张宪民，加拿大法学院院长、终身教授李金艳等也通过书画、书信、视频多种方式，表达了对母校的深情厚谊和对学校发展的期望。旨在巩固学校优良传统、发扬学校良好作风、总结学校办学成果、宣传学校办学特色、鼓励促进学校教育发展的校庆活动规模隆重、效果空前。这也是姚殿龙校长智慧管理、开拓创新的果实。
大爱情怀 善美永驻
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“一切财富、名誉、地位都是外在表象，德行才是根本。在心里装下一片大海、微笑与爱，看人长处，记人好处，帮人难处”，这是种在他心里的一粒种子。
他常说：“做人如果没有爱，跟咸鱼有什么区别？特别是搞教育的。”对学生、对老师、对学校、对教育事业的爱自不必说。他曾带着老师们去困难老师家里帮忙割麦子；赶上老师们家里婚丧嫁娶，没有特殊情况，他一定亲自到场；为解决单身教师的个人问题，他多次组织很多单位的联谊会；为了给学校安暖气，他只身到企业与其沟通；赶上老师们过生日，他送图书、送祝福；教师节、春节等重要节日，他会主动找老教师座谈，送温暖，送慰藉；他每年都一对一帮扶困难学生，到孩子家里送钱、送物，还帮忙扫院子、做饭；他还利用自己的关系，为学校、为贫困学生拉赞助，涿州知名企业家李保田、王凤、郝立国、吕水、王金利、王志涛等几十人都给予了大力支持。源源不断的大爱，让生命更有意义。
特别是今年，面对疫情，作为校长的他，从大年三十到现在，一直坚守在学校。特别是最初那两个月，他与鲁军副校长吃住都在学校，从没有离开过。学校没有食堂，门口也没有小吃店，他们要一直做好学校安保和疫情防控，不能回家，于是，两个人经常在学校泡方便面吃。有时候，用电磁炉煮点儿挂面，放点儿绿菜，算是改善生活了。他说，特殊时期，那些医务工作者们都冲锋在前，自己这点儿苦不算什么。其实，守好校园和教工家属区，除了要付出精力和心血外，也存在一定的危险，毕竟是防控病毒。但姚殿龙冲锋在前，没有一丝怨言。在他的带动下，整个领导班子都勇于奉献，冲在了第一线，大家一起构筑起一道坚强有力的疫情防控线。
在教育的这片沃土，姚殿龙已默默耕耘了31年，他把青春与热血都献给了他热爱的教育事业。他不喝酒，不抽烟，不打牌，没有不良嗜好。他以工作为乐，他愿做摆渡人。他曾说，“我就像一袋水泥，使命就是把石子、砂子凝结成坚固的混凝土，支撑起高楼大厦。不管遇到什么，我都会笑着面对。疫情防控，大风大浪都闯过来了，我还有什么可畏惧的。我愿意带着我的队伍跟着良心走，大步前行，再创佳绩！”
大情怀点燃教育梦，大智慧、大努力、大奋斗干出大事业。姚殿龙一路走来，一路探索，一路寻觅，一路成长，无止境的追求，满载着情怀，“教育家”的梦想燃成了熊熊烈焰，用铿锵有力的步伐，走向了事业的辉煌，到达了成功的彼岸！
真实的宇宙有多大，并没有定论和说法，但是人类能够观测到的宇宙是大约直径为930亿光年的球。
光年是长度单位，用于衡量天体之间的距离。字面意思指：光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离称为一个光年。光速在真空中约为30万千米每秒，也就是3×108米每秒，所以一光年就是9.4607×1015米。
因为宇宙中天体之间的距离很大，需要更大的单位进行描述。
艺术家对可观测宇宙的对数尺度构想，以太阳为中心，朝外是太阳系内行星和外行星、柯伊伯带、奥尔特云、南门二、猎户臂、银河系、仙女座星系、邻近星系、宇宙纤维状结构、宇宙微波辐射以及处在边缘的不可见的大爆炸等离子体。
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